Wir halten keine Vorträge, sondern erarbeiten die Inhalte mit den SchülerInnen, Lehrkräften und Eltern gemeinsam. Wir machen Themen wie Algorithmen, Sucht, Körperbilder, Filter-Bubbles und den Alltag von Influencern erlebbar – mit praktischen Übungen und Experimenten. Dafür brauchen wir Zeit und möglichst kleine Gruppen.
Um unsere Workshops in den Schulalltag einzubinden, versuchen wir Stundenpläne bestmöglich zu berücksichtigen. Unsere Module sind einzeln buchbar und dauern normalerwiese 3 Schulstunden. Für einen noch größeren Mehrwert empfehlen wir zwei Module zu einem Ganztagesworkshop individuell zu kombinieren.
Die Gruppe sollte die Anzahl von 30 SchülerInnen nicht übersteigen. In Ausnahmefällen können wir aber auch größere Vorträge oder E-Sessions anbieten.
Bei Workshops für Erwachsene sind wir flexibel. Hier bieten sich auch Workshops am Nachmittag oder abendliche Veranstaltungen an.
Unsere Module lassen sich einzeln und auch in verschiedenen Kombinationen buchen. Wir können individuell auf Wünsche eingehen und innerhalb der Module auch weitere Schwerpunkte setzen.
Für Preise und Termine nutzen Sie bitte unser Kontaktformular oder unter info@levelab.media
Aktuelles Angebot 2026
1. Der TikTok-Algorithmus
Willkommen in der Filter-Bubble
Warum weiß der TikTok-Algorithmus so genau, was uns interessiert? Kennt er sogar unsere Gefühle? Und wie beeinflussen Algorithmen unsere Sicht auf die Welt?
In einem Experiment trainieren SchülerInnen TikTok-Algorithmen für fiktive Personen. Sie erleben live, wie ihre Aufmerksamkeit durch personalisierte Feeds gelenkt wird, wie Filter-Bubbles entstehen und wie ihre Gefühle gezielt benutzt und verstärkt werden.
Takeaway:
Jugendliche erkennen den Mechanismus hinter den Algorithmen und können ihren Feed aktiv gestalten, sodass aus Konsum Kontrolle wird.
2. Social Media vs. Demokratie
Hat der Lauteste auch immer recht?
Warum bekommen Fakten und sachliche Argumente oft weniger Aufmerksamkeit als populistische Meinungen? Warum funktionieren verkürzte Inhalte oft besser als informative?
Die Jugendlichen analysieren, warum Videos, die besonders emotional und extrem sind, so hohe Reichweiten erzielen. Anschließend produzieren sie im selben Stil Inhalte - mit einem Unterschied: die Message orientiert sich an Fakten.
Takeaway:
Jugendliche erkennen wie ihre Aufmerksamkeit gezielt auf extreme Inhalte gelenkt wird und verstehen den Mechanismus dahinter.
3. Traumberuf Influencer
Zwischen Likes, Brands und Druck
Warum sind Influencer so erfolgreich? Was macht sie so interessant für Unternehmen? Und was bedeutet es Influencer zu sein?
Wir schauen gemeinsam hinter die glitzernde Fassade und analysieren echte Influencer-Profile. Wir richten den Blick auf Business-Modelle, entlarven versteckte Werbung und sprechen über Manipulation durch parasoziale Beziehungen. Im Anschluss gehen die Jugendlichen der Frage nach, wie hoch der emotionale und wirtschaftliche Druck in diesem „Traumberuf“ tatsächlich ist.
Takeaway:
Ein geschärfter Blick für kommerzielle Interessen und die Lebensrealität von Influencern.
4. Wie erstelle ich ein TikTok?
News-Clips selbst produzieren
Wie funktionieren Nachrichten auf TikTok oder Insta? Was macht kurze Clips gut und spannend? Und sind TikToks und Reels so schnell produziert, wie es scheint?
SchülerInnen erstellen eigene Clips - von der Idee bis zum fertigen Video. Sie erleben, wie viel Entscheidung und Arbeit in 60 Sek stecken: Recherche, Filmen, Schnitt, Ton, Musik.
Die Jugendlichen kreieren die perfekte „Hook“ und die optimale Ansprache der Zielgruppe für einen erfolgreichen Clip.
Takeaway:
Praktische Medienproduktions-Skills und ein Verständnis für die Macht von Bildern und Sprache.
5. Die Dopamin-Falle
Warum kann ich nicht abschalten?
Nur 5 Minuten durch TikTok oder Insta scrollen – plötzlich sind zwei Stunden weg. Wie schaffen es Social-Media-Plattformen, unsere Aufmerksamkeit so zu fesseln, dass wir am Screen kleben bleiben – auch wenn wir längst etwas anderes tun wollten?
Jugendliche erleben in Experimenten, warum wir uns scheinbar nie langweilen, mit welchen psychologischen Tricks die Apps arbeiten, was beim Scrollen in unserem Gehirn passiert und was das mit dem „Einarmigen Bandit“ zu tun hat.
Takeaway:
Die Jugendlichen verstehen, was in ihnen vorgeht und entwickeln Strategien für eine gute digitale Nutzung.
6. Was kann KI - und was nicht?
Erkennen, Verstehen, Nutzen
Ist das wirklich ein „echter“ Influencer – oder ist das mit KI in 10 Minuten erstellt? Warum können KI-generierte Inhalte unser Vertrauen erschüttern und was macht dieser Content mit unserer Gesellschaft?
Jugendliche experimentieren selbst mit generativen Tools und erleben, was KI kann. Sie analysieren Beispiele, prüfen Inhalte, Deepfakes und gehen der Frage nach: Wenn künstliche Intelligenz Gesichter und Stimmen nutzen kann, was bedeutet das für mich persönlich?
Takeaway:
Die Jugendlichen erkennen KI-Inhalte, überprüfen sie kritisch und lernen die verschiedenen Möglichkeiten kennen.
7. Sigma, Alpha - "echter Mann"
Männlichkeitsbilder auf Insta + TikTok
Auf Social Media sehen Schüler täglich, wie ein „echter“ Mann sein muss – muskulös, dominant, erfolgreich. Was steckt hinter Trends wie Looksmaxxing und der Manosphere-Bewegung? Warum funktionieren solche Inhalte besonders bei Jungs und jungen Männern so gut?
Die Schüler setzen sich mit männlichen Rollenbildern auseinander, decken auf, wie Accounts bewusst manipulieren und hinterfragen ideologische Inhalte. In praktischen Übungen finden sie heraus, welche Werte wirklich wichtig sind.
Takeaway:
Schüler erkennen, wenn Online-Content ihr Selbstbild manipuliert, was sie dagegen tun und wie sie ihr Selbstbewusstsein stärken können.
8. Beauty, Tradwive - "perfekte Frau"
Frauenbilder auf Insta + TikTok
Auf Social Media sehen Schülerinnen täglich, wie eine Frau zu sein hat – schön, schlank, unkompliziert. Von der Tradwife bis zur Fitness-Influencerin, vom Filter bis zur Schönheits-OP: Jemand hat ein Interesse daran, dass Mädchen und junge Frauen sich nicht gut genug fühlen.
Schülerinnen entlarven, wer dahintersteckt und setzen sich aktiv mit weiblichen Rollenbildern und Schönheitsidealen auseinander. In praktischen Übungen und per Reality-Check finden sie heraus, welche Werte wirklich wichtig sind.
Takeaway:
Schülerinnen erkennen, wenn Online-Content ihr Selbstbild manipuliert, was sie dagegen tun und wie sie ihr Selbstbewusstsein stärken können.
9. Fake News stoppen
Falschinformationen erkennen
Falschinformationen sehen heute oft so echt aus, dass man sie kaum von richtigen Nachrichten unterscheiden kann. Seit KI im Spiel ist, sind sie noch schwerer erkennbar. Texte, Bilder und Stimmen lassen sich in Minuten nahezu perfekt fälschen.
SchülerInnen prüfen echte Beispiele mit praktischen Fakten-Check-Methoden. Sie finden heraus: Wer erstellt Fake News und warum? Wer hat ein Interesse daran, dass sie sich verbreiten? Und welche Rolle spielen dabei die Algorithmen der Plattformen?
Takeaway:
Jugendliche erkennen Fake News und wissen, wie man sie entlarvt und wie man damit umgeht.
